放弃幼教专业就业的原因可能包括以下几点：

教育政策调整：

随着教育政策的不断更新和完善，可能会对幼教体系进行重新规划，例如提高幼师应具备的学历水平或专业技能，从而对现有的幼师专业进行调整或整合。

教育资源优化：

在教育资源有限的情况下，政府或教育部门可能会对专业设置进行优化，以确保资源的有效利用。如果某个专业毕业生的就业率不高或者社会需求不足，可能会考虑取消该专业。

市场需求变化：

随着社会的发展和人口结构的变化，对于幼师的需求也在不断变化。如果市场对于幼师的需求减少，或者对于幼师的素质要求提高，那么原有的幼师专业可能不再适应市场需求。

专业设置的合理性：

在某些情况下，可能会发现幼师专业的课程设置与实际工作需求不匹配，或者与其他相关专业的课程存在重复。为了提高教育质量，可能会取消或重组幼师专业。

工作强度与待遇：

幼师的工作强度较大，需要面对各种日常活动、节日活动、检查等，同时还要与家长进行沟通，经常需要加班，且工资待遇相对较低。这些因素可能导致一些人对幼师职业失去兴趣或无法承受工作压力。

社会认知与尊重：

社会对幼师职业的尊重度不高，很多人误认为幼师就是保姆，工作压力大且待遇不佳。这些因素可能使得一些有志于从事幼教工作的人望而却步。

工作量大：

幼师通常需要在幼儿园中面对大量的孩子，工作量大，需要极高的责任心。

报酬低：

相对于其他专业，学前教育专业的毕业生初期年薪较低，收入可能不足以满足生活需求。

就业市场有限：

特别是对于男性毕业生来说，学前教育专业的就业市场较小，可能感觉大学教育没有太多实际用处。

工作环境：

工作环境中主要是儿童和女性同事，社交圈子相对狭窄，可能不适合性格外向的学生。

专业课程难度：

部分学生在大学开始接触学前教育专业时，发现课程学习难度较高，容易产生厌学心理。

个人职业规划：

现代大学生通常有着较高的职业志向，很多人不愿意选择去幼儿园教学，而是更倾向于考研或其他职业道路。

人口出生数下降：

幼儿出生人口减少导致幼儿园老师的需求下降，对于专科学前教育专业的毕业生来说，就业竞争压力增大。

工作压力与家长关系：

幼师需要面对家长的高要求和不理解，工作压力较大，且容易受到家长的无理指责。

职业发展受限：

幼师的工作内容相对单一，且职业发展受限，很多幼师选择考研或其他职业道路，而不是继续从事幼师工作。

综上所述，放弃幼教专业就业的原因是多方面的，包括政策调整、资源优化、市场需求变化、专业设置合理性、工作强度与待遇、社会认知与尊重、工作量大、报酬低、就业市场有限、工作环境、专业课程难度、个人职业规划、人口出生数下降、工作压力与家长关系以及职业发展受限等。这些因素共同作用，使得许多人对幼师职业望而却步。