作业评语应该既包含对学生努力和进步的认可，又提供具体的改进建议，以激励学生继续努力。以下是一些建议：

肯定和鼓励

"加把劲，老师很看好你!"

"作业完成较认真，如果课堂表现再积极点就更完美了!"

"好的学习态度决定好的成绩，你尽力了吗？"

"继续努力，你很有潜力!"

"老师相信你能学好。"

"你的努力给我力量!"

具体改进建议

"有困难来找老师，老师是你的好朋友。"

"课上的小动作要影响你成为未来领导者的形象的!"

"相信你的口语会如唱歌般的动听!"

"及时，继续努力!"

"学好英语首先从写好作业开始!"

"从你涂改的地方来看，你的思路好像不对头!"

"这些问题不是你不会做，而是太粗心啦!"

"心莫急，心要静!"

"注意：‘字如人面’!"

"有进步，但仍需努力!"

"提示：静则稳，急则乱!"

"在课堂上要大胆发言!"

"数学需要多思，更需要善思!"

"读题与写数，都应注意仔细!"

"单位名称的书写要符合规范!"

"该生性情率真，诚实守信，长期担任学生干部，工作认真负责。"

"积极带领同学参加社会实践，完成各项任务好。"

"尊敬师长，团结同学，真，字体正规。"

"你的作业做的正确，书写干净、工整，希望你继续努力。"

"你清新秀丽的书写，令全班折服，望你再接再厉!"

"失败乃成功之母，别泄气，从现在起努力吧!"

"你的作业做的认真，书写有进步，但仍需加油哟!"

"运动场上你能征善战，如果你能以运动场上那顽强的意志和机智多变的智慧来攻克作文，特别是错别字这一难关的。话，你一定是金牌获得者。"

"有付出总会有回报，你的进步有目共睹，希。你的文章给我很大启发，谢谢你!"

"向你学习!"

"共同努力，共同进步!"

"我喜欢你对学习的专注，它能影响我!"

"你是怎样得出这一结论的，能告诉老师吗？"

"你对这道题是怎样理解的？老师想听你说一说。"

"体积和面积单位的区别，在于对三维和两维的认识和理解!"

"审题的要义在于把握题目中的数量关系!"

"单位换算方法的掌握，有赖于对单位间进率的理解!"

"版面绩，教师期待着你有更大的提高。"

"期望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合教师工作，及时和教师关注孩子的动向!"

"教师真想表扬你，可是..."

"请你和细心交朋友!"

"今日怎样了？心境不好吗？把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。"

"相信自我，必须没问题!"

"每次作业完成得都很出色。"

"我相信，你能行，别放下啊!"

"每次作业完成得很好，令教师感到十分满意。作业认真完成，书写端正。"

"没有认真读题，检查不仔细"

激励和期望

"你的作业进步这么大，我真兴奋!"

"很兴奋看见你现在取得这么大的进步。谢谢你!"

"再努一把力!相信你下次会做得更好!"

"真棒!争取下次更好，行吗？"

"要是你的字能写工整点该多好啊!"