初中阶段不再使用判断题作为主要的题型，可能的原因包括：

避免争议：

小学阶段的判断题往往涉及一些基础性的、容易混淆的知识点，而有些判断题的答案可能存在一定的争议性。为了避免争议，初中及高中的练习题和测试中减少了判断题这一题型。

考察方式的变化：

随着教育改革的推进，考试题型和考察方式也在不断变化。初中阶段可能更倾向于通过其他题型来考察学生的知识掌握程度和应用能力，如选择题、填空题、简答题等。

思维能力的培养：

判断题通常要求学生做出绝对的判断，这种题型可能不利于培养学生的批判性思维和问题解决能力。初中阶段可能更注重培养学生的综合思维能力和分析问题的能力。

考试难度的调整：

一般来说，判断题的难度相对较低，主要考察学生的基础性知识。随着学生年级的升高，考试难度逐渐增加，可能认为通过其他更高难度的题型能更全面地评估学生的能力。

综上所述，初中阶段减少判断题的使用可能是基于避免争议、考察方式的变化、思维能力的培养以及考试难度的调整等多方面的考虑。尽管如此，判断题在某些情况下仍然可以作为辅助题型出现，以考察学生的基础知识和判断能力。