初中数学成绩下降的原因是多方面的，可以从学生自身、教学方法、学习环境等多个角度进行分析。以下是一些主要原因：

被动学习

许多学生进入初中后，仍然像小学时那样依赖老师，缺乏主动学习的意识。他们往往没有计划，课前不预习，上课忙于记笔记，没有真正理解老师讲的内容。

学不得法

老师在课堂上通常需要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。如果学生没有掌握这些方法，学习就会变得被动和表面化。

被迫赶进度

由于教学进度较快，学生往往在还没有完全理解基础知识的情况下，就被迫学习新知识。这种“囫囵吞枣”的学习方式会导致学生对新旧知识之间的联系理解不深，影响后续学习。

计算能力欠缺

很多学生在计算时速度慢，容易出错，主要原因是对基本运算法则不熟悉，计算技巧没有掌握。

不善于总结归纳

初中数学知识点多，题型复杂，学生如果没有养成总结归纳的习惯，就难以形成系统性的知识体系，导致解题时无法举一反三。

缺乏独立思考能力

一些学生在小学时习惯了依赖家长或老师，缺乏独立思考和解决问题的能力。进入初中后，面对稍微变化的题目就会感到无从下手。

学习兴趣低

部分学生对数学缺乏兴趣，或者因为教学内容和方法枯燥而产生厌烦心理，这会影响他们的学习积极性和成绩。

做题习惯不好

有些学生没有形成良好的做题习惯，比如只看不练，遇到问题不立即解决，缺乏持之以恒的学习态度。

师生关系问题

学生与数学老师的关系也可能影响数学成绩。如果学生与老师关系紧张，可能会导致学习积极性下降。

学习无规划

很多学生在学习上没有明确的目标和计划，导致学习效率低下，成绩停滞不前。

综上所述，初中数学成绩下降的原因是多方面的，既有学生自身的问题，也有教学方法和环境的影响。要解决这些问题，需要学生、家长和老师共同努力，培养学生的学习兴趣，改进学习方法，增强独立思考能力，并形成良好的学习习惯。