初中阶段的学生通常对以下几类诗句有较高的兴趣：

思乡之情

李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。” 这首诗以简练的语言表达了诗人在寂静的夜晚对故乡的深切思念，情感真挚动人。

壮志豪情

王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。” 这首诗以壮丽的自然景观为背景，展示了诗人积极向上、追求理想的豪情壮志。

自然美景

杜牧的《秋夕》：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。” 通过细腻的笔触，诗人表达了对时光流逝的感慨和对秋夜清冷的深刻体悟。

曹操的《观沧海》：“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。” 这首诗描绘了大海的辽阔和壮美，激发学生对自然和历史的热爱与思考。

哲理思考

陆游的《游山西村》：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 这句诗展现了面对困境时的乐观态度。

苏轼的《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 这句诗阐释了角度的重要性，激励学生以多元化的视角看待问题。

生活情趣

陶渊明的《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。” 这句诗描绘了一种恬淡的田园生活，激发无数人对自然的热爱。

孟浩然的《过故人庄》：“开轩面场圃，把酒话桑麻。” 这句诗描绘了浓厚的友谊。

爱国情怀

陆游的《十一月四日风雨大作》：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。” 这句诗深刻反映了古人的家国情怀。

李商隐的《无题》：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。” 这句诗表达了奉献和爱国情怀。

这些诗句不仅语言优美，而且蕴含深刻的思想和情感，能够激发学生的共鸣和思考，适合初中阶段的学生学习和欣赏。