小学和初中分别管理不同阶段的教育，具体差异如下：

管理内容

小学：

主要管理小学阶段的教育教学工作，包括语文、数学、英语三门主科。

管理内容涵盖课内和课外，老师不仅负责教学，还负责学生的日常生活和行为习惯的规范引导。

由于小学生年龄较小，行为习惯和学习管理能力不足，学校和老师需要更加细致和全面地规范引导。

初中：

主要管理初中阶段的教育教学工作，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理七门主科。

教学方法上，初中更注重自主学习和自觉学习，老师会放权给班干部和课代表，培养学生的自制力。

学生进入初中后，需要适应更加复杂的学习环境和更高的自我管理能力要求。

管理方式

小学：

管理方式较为严格，学校和老师需要对学生进行全方位的保护和管理，包括纪律、安全、时间安排等方面。

强调习惯养成和基础能力的培养，如记作业、认真订正、整理错题、自我总结等自主学习习惯。

初中：

管理方式相对宽松，老师会更多地关注学生的自主学习和个性发展。

需要学生具备更高的自我管理能力和时间管理能力，以应对更加繁重的学业和青春期的变化。

教育目标

小学：

教育目标侧重于基础知识的掌握、学习习惯的培养和性格塑造。

强调学生的全面发展和综合素质的提升。

初中：

教育目标不仅包括基础知识的掌握，还包括抽象思维能力的培养、学科知识的系统学习和未来职业规划的初步认识。

强调学生的自主学习能力和终身学习意识的培养。

建议

家长：在小学阶段，家长需要密切关注孩子的学习进度和行为习惯，帮助孩子养成良好的学习习惯和自我管理能力。进入初中后，家长应给予孩子更多的信任和支持，鼓励他们自主学习，同时关注孩子的心理健康和青春期变化。

学校：在小学阶段，学校应注重基础知识和习惯的培养，为学生打下坚实的基础。在初中阶段，学校应逐步引导学生适应更高的学习要求，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

通过以上管理内容和方式的差异，可以看出小学和初中在教育管理上有明显的不同，各自承担着不同阶段的教育目标和任务。