小学初中分层的原因主要有以下几点：

学生个体差异：

学生之间存在事实上的差距，这些差距并非单纯由教学资源分配不均造成，而是源于学生学习习惯和基础知识的差异。学习习惯与基础知识的积累对学生的学习能力和理解能力有重要影响。

适应学生发展需求：

分层教学能够根据学生的不同发展水平和发展速度，确立相应的教学层次，以适应学生最近发展区和最佳发展期的教学需求。

提高教学效果：

通过分层教学，学校可以更好地根据学生的实际情况制定相应的教育教学方案，提高教学效果。例如，重点班的学生由于学习习惯好、基础知识扎实，能够接受更高层次的教学，而普通班的学生则可以通过因材施教得到更好的发展。

激发学习热情和兴趣：

分层教学有助于培养学生的适应能力和竞争意识，同时激发学生的学习热情和兴趣。学生根据自己的能力水平选择适合的学习班级，能够更好地发挥自己的潜力。

应对升学压力：

初中升高中的升学率关系到学校的名誉，因此初中学校会设置重点班或实验班来专门培养优秀学生，以提高升学率和学校声誉。

促进学术交流和合作：

分班有助于学生间的交往和学术上的交流，有利于学生间的相互借鉴和合作学习，从而提高整体教育质量。

尽管分层教学在一定程度上能够满足不同学生的需求，但也存在一些潜在的问题，如可能过早地对学生进行分类和分化，影响他们的成长和发展。因此，在实施分层教学时，教育者需要权衡各种因素，确保教学效果的同时，也要关注学生的全面发展。