初中阶段注重以下几种思维：

形象思维：

初中阶段侧重于形象思维，重在记忆。初中生的思维相对简单单纯，这种单纯的思维有助于避免曲折复杂的想法。

抽象思维：

虽然初中也涉及抽象思维，但相较于高中，其深度和广度较低。初中数学中的抽象思维主要体现在理解数与量之间的关系、一元二次方程的解法等。

逻辑思维：

逻辑思维是初中数学学习的基石，学生需要学会严谨的逻辑推理。

数形结合思维：

结合代数与几何，学生可以更直观地理解问题，例如在求解绝对值方程时。

分类讨论思维：

面对含有多个条件的问题，学生需要清晰地将不同情况分开讨论，确保每种情况都得到合理的解答。

方程思维：

方程法能够更加简洁、有效地解答问题，尤其在处理应用题时。

推理思维：

推理思维是理解定理的基础，学生需要根据已知条件，通过推理、判断得出结论。

模型思维：

将实际问题转化为数学问题，有助于学生理解和解决数学问题。

创新思维：

将数学知识应用到新领域，培养学生的创新思维。

精细化思维：

严密推理的能力，要求学生在解决问题时细致、精确。

综合思维：

综合运用数学知识解决问题，要求学生能够将不同知识点连接起来。

探究思维：

探究问题的根源，鼓励学生主动探索和学习。

反思思维：

对思维过程的反思，帮助学生理解自己的思考方式和逻辑。

直觉思维：

运用数学思维解决复杂问题的能力，有时能快速找到问题的答案。

批判性思维：

对信息进行理性分析、判断和评估，不盲目接受，而是通过独立思考得出结论。

这些思维的培养有助于学生在初中阶段打下坚实的基础，并为高中阶段的学习做好准备。建议学生在学习过程中注重理论与实践相结合，多思考、多探究，不断提升自己的思维能力。