初中生的开放程度可以从多个方面来理解，包括 性观念、社交行为、信息获取和校园生活等。

性观念

随着网络时代的到来，初中生的性观念相对开放。他们通过互联网接触到大量的信息，这些信息可能使他们更早地了解和接受性知识。

有报道称，有初中生在学校发生性关系，这反映了性观念的开放程度。

社交行为

初中生的社交行为也变得更加开放。他们可能会通过社交媒体、即时通讯工具等方式与异性进行互动，甚至发展出早恋关系。

一些初中生可能会因为网络信息的影响，表现出一些出格的行为。

信息获取

初中生获取信息的渠道比以往任何时候都多，这使得他们对世界的认知更加全面和开放。

但是，这种信息获取也带来了一些负面影响，如不良信息的传播和性教育的缺失。

校园生活

中学通常对外开放，允许家长、学生和其他人员进入学校参观、交流和参加活动。

在教学时段，学校一般不对外开放，以保证教学秩序和学生的学习环境。

建议

性教育：学校和社会应加强对初中生的性教育，引导他们正确看待性知识，避免早熟和出格行为。

信息筛选：初中生需要学会筛选网络信息，避免受到不良信息的影响。

家校合作：家长应加强与孩子的沟通，了解他们的思想动态和行为表现，及时给予指导和帮助。

综上所述，初中生的开放程度是相对的，既有积极的一面，也有需要关注和引导的地方。