初中地理和高中地理在多个方面存在不同，主要包括以下几个方面：

研究内容

初中地理：主要学习“在什么地方？”、“有什么样的事物？”、“有什么特点？”等问题，涉及较多记忆性的内容。包括世界地理和中国地理，主要分为自然地理和人文地理，难度不深，都是记忆性的知识点，例如地球与地图、陆地与海洋、气候、大洲与主要国家、中国疆域、地形、气候、河流和湖泊、交通、农业、工业、四大地区及自然特征、典型地区等。

高中地理：学习“有什么规律？”、“为什么？”、“怎么办？”的问题，侧重于掌握地理事物的规律、成因和对策。分为自然地理、人文地理、区域地理三个部分，还包括选修地理——旅游地理和环境保护。自然地理涉及地球在宇宙中、大气、水、地貌、土壤、植被、自然环境的整体性与差异性等；人文地理涉及人口、城市、农业、工业、交通、人类与地理环境的协调发展等；区域地理涉及区域差异、区域开发、区域生态环境建设、区域自然资源综合开发、区域环境整治、区域可持续发展等。

教学目标

初中地理：教学目标是培养、激发学生学习地理的兴趣，学习对生活有用的地理。

高中地理：注重培养学生的核心素养，帮助学生树立正确的价值观和人生观，能够运用所学的知识分析、解释生活中的现象和实例。

难度、能力要求、学习方法

初中地理：难度不大，知识点较少，内容比较基础，重在培养学科兴趣、建立学科框架、形成学习习惯，以了解地理区位和地理现象为主，学习方法主要是记忆。

高中地理：难度较大，知识深度和广度更大，注重对地理概念、原理和理论的深入理解和掌握，同时涉及更多的地理领域和内容。学习方法由感性认识到理性认识的再认识过程，注重理解和分析，培养学生运用地理知识进行实地考察、数据分析和地理问题解决的能力。

知识内容构成

初中地理：偏向于基础，大多数是地理常识，例如大洲大洋、世界著名海峡、主要地区地理位置、温度带等相对基础的知识。分为自然地理和社会地理，自然地理涉及的难度不深，都是记忆性的知识点；社会地理则包括中国34个省级行政区的介绍等。

高中地理：不仅仅是考查知识点，还考查考生的材料分析、知识应用能力。引入一些新的地理概念和理论，例如地球的构造、板块运动、地貌形成等，这些内容在初中地理中并没有涉及到。

综上所述，初中地理和高中地理在研究内容、教学目标、难度、能力要求、学习方法和知识内容构成等方面都存在明显的区别。初中地理侧重于基础知识的记忆和了解，而高中地理则更加注重对地理概念、原理和理论的深入理解和应用能力的培养。