上初中后自恋的原因可能涉及多个方面，包括生理、心理、社会和环境因素。以下是一些可能的解释：

生理因素

荷尔蒙的影响：青春期到来时，体内荷尔蒙水平的变化，特别是雄激素的增加，可能会让人更加关注自己的外貌和形象，从而表现出自恋的行为。

心理因素

自我关注和缺乏同理心：个体可能因为过度的自我关注和缺乏同理心而表现出自恋行为。这可能与童年时期缺乏关爱或过度溺爱有关，导致个体形成以自我为中心的世界观。

心理防御机制：自恋也可能是一种心理防御机制，个体通过夸张的自负和自大来掩饰内心深处的自卑和不安全感。

社会环境

社会竞争压力：社会竞争压力可能导致个体产生自恋性格，以应对压力和获得心理上的安慰。

家庭期望过高：家庭期望过高或父母自身具有自恋特征，都可能促使个体发展出自恋性格。

生物学因素

大脑功能异常：一些研究表明，自恋可能与大脑某些区域的功能异常有关，例如前额叶皮层的异常活动可能与自恋行为的形成有关。

其他因素

遗传因素：自恋型人格的形成与遗传有一定关联，具有家族史的个体更容易表现出自恋特点。

成长环境：过度溺爱或忽视的教育方式可能导致孩子养成自恋的特征。

建议

自我认知：了解自恋的成因，认识到自己的行为模式，并学会通过健康的方式来提升自信和自尊。

寻求帮助：如果自恋行为影响到了日常生活和人际关系，可以寻求心理咨询师的帮助。

平衡关注：在关注自我形象的同时，也要关注他人的感受和需求，培养同理心和社交技能。

通过这些方法，可以帮助个体更好地理解自己，建立健康的人际关系，并促进个人的全面发展。