初中课本内容减少的原因主要有以下几点：

减轻学生负担：

为了减轻学生的学业负担，教材编写者在编写过程中尽可能删减内容，使教材内容少而精。

教育阶段划分：

初中阶段主要侧重于基础性的知识传播，许多内容被认为是高级阶段（如高中和大学）才需要学习的，因此在初中阶段不再要求学习。

课程结构调整：

随着教育改革的推进，课程结构也在不断调整，一些内容被整合或删除，以更好地适应新的教育目标和学生的需求。

实用性考虑：

有些内容在基础教育阶段不是很实用，留到高等教育阶段再研究更为合适。例如，数学课本上删除了一些繁琐的内容，以减轻学生的负担。

社会现实适应性：

有些内容可能由于社会现实的变迁而不适合当前的教学。例如，鲁迅先生的文章由于社会背景的变迁，其现实意义可能不再适合初中生的认知水平，因此被逐渐减少。

综上所述，初中课本内容的减少是为了减轻学生负担，适应教育阶段的划分，调整课程结构，考虑实用性以及适应社会现实的需要。