要成为初中教师，选择合适的专业需要结合学科需求和个人兴趣。以下是综合多个来源后的分析：

一、师范类核心专业

教育学专业

覆盖教育理论、教学方法、教育评价等核心课程，是成为教师的传统且标准的选择。

部分院校设有教育技术学、课程设计等方向，适合未来从事教学研究或管理工作的教师。

数学与应用数学（师范）

适合数学基础扎实或对理科教学感兴趣的学生，涵盖高等代数、几何、概率论等课程，同时学习数学教育学。

汉语言文学（师范）

专注语文教学，课程包括古代文学、现代文学、语言学等，同时学习教育学、心理学等教育相关知识。

二、学科专业方向

物理（师范）

适合对科学感兴趣的学生，需学习力学、电磁学、物理教学论等课程。

化学（师范）

适合化学基础较好或对化学教学有热情的学生，涵盖化学反应、物质结构等课程。

生物学（师范）

适合对生物学科感兴趣的学生，学习细胞生物学、遗传学等，并掌握生物教学方法。

英语（师范）

适合英语基础优秀的学生，课程包括翻译、写作、教育心理学等，为英语教学奠定基础。

三、其他相关专业

心理学（师范）：

提供学生心理发展、学习策略等知识，适合未来从事心理辅导或教育研究的教师。

计算机科学与技术（师范）：随着信息技术发展，适合未来从事计算机辅助教学或信息管理的教师。

四、注意事项

师范类与非师范类：

非师范类学生若想转行教师，需通过教师招聘考试（如教师资格证）并完成教育实习。

学科要求：

部分学科（如物理、化学）对专业知识要求较高，建议选择相关专业并辅修教育学。

实践经验：

教育实习是教师培养的重要环节，需利用假期时间参加相关实践。

综上，选择专业时可根据个人学科优势、职业规划及兴趣方向进行综合考虑，师范类是主流选择，学科专业则为特定学科教学提供基础。