初中课程研发制度通常包括以下几个方面：

指导思想

校本课程开发应遵循《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家《基础教育课程改革纲要（试行）》等政策文件，结合学校整体建设与发展目标，反思实践，借鉴外部经验，不断探索新思路，追求新发展。

责任主体

校长是学校课程研发的第一责任人，负责领导和推动课程研发工作。

开发原则

课程研发应基于学校生活教育的办学理念，满足学生实际喜好的需求，培养学生综合素养，并进行动态调整以适应学校和学生的发展。

开发流程

校本课程开发流程通常包括明确理念、前期调研、拟订开发方案、编写课程文本、成立评审委员会、审议确定可行性、实施与调整等步骤。

参与人员

参与校本课程研发的教师需具备相关专业素质，并在自主推荐与学校统筹安排的基础上产生，分工到人，责任到位。

课程实施与管理

校本课程实施过程中，任课教师需制定学期教学计划，完成活动设计、课堂教学、课后小结等工作，学校教导处负责管理和评价工作。

课程评价与反馈

学校应成立校本课程评审委员会，对校本课程文本进行审议，讨论确定课程的可行性和有效性，并对课程内容、教学时间和方法等进行调整。

资源与支持

校本课程开发应充分利用学校内外资源，包括教师、学生、家长、社区等，形成合作开发的机制。

这些制度旨在确保校本课程的有效开发和实施，促进学生的全面发展，体现学校的教育特色和办学理念。