根据当前教育现状和教师招聘数据，初中阶段教师短缺的学科主要集中在以下领域：

一、核心学科短缺

数学教师

数学学科因抽象性和逻辑性强，对教师的专业素养要求高，且需承担多班级教学任务，导致教师短缺现象普遍。部分省市数学教师招聘竞争压力仅次于语文教师。

物理教师

随着新高考改革取消文理分科，物理成为理工科专业必修课，但教师数量不足，尤其农村和县城学校更为紧缺。

英语教师

英语口语纳入中考总成绩后，口语教学能力成为教师必备素质，但农村及部分城市学校仍存在师资缺口。

二、非核心学科需求增长

音体美教师

素质教育理念下，音体美课程比例增加，但专业教师数量不足，尤其音乐、美术教师在城乡学校分布不均。

信息技术教师

信息技术学科因学校信息化建设需求和新增面试科目，教师需求持续增长。

心理健康教师

学生心理健康问题日益突出，但中小学心理健康教育师资匮乏，部分地区甚至无专业教师。

三、其他特殊学科

历史教师：

受“大语文”改革影响，历史学科地位提升，但传统文科教师供给不足。

道德与法治教师：课程内容综合性强，对教师素养要求高，但招聘难度较大。

四、学科需求差异说明

热门学科（数学、物理、英语）：竞争压力大，但教师稳定性高，适合有相关学科背景者报考。

冷门学科（如美术、舞蹈、信息技术）：竞争压力小，适合有特长者，但职业发展空间有限。

建议考生结合自身专业背景和职业规划，优先考虑数学、物理、英语等需求较大的学科，同时关注地方教育部门发布的教师招聘信息。