初中书被认为“丑”的原因可能有以下几点：

内容复杂性和深度：

初中书籍的内容相较于小学更加复杂和深入，需要更多的篇幅来阐述和解释知识点。这种深度和复杂性的增加可能导致书籍在排版和设计上的挑战，从而影响其美观度。

读者群体的认知水平：

初中生的认知水平和阅读习惯与小学生不同，他们需要更复杂、更抽象的概念和理论。因此，书籍需要采用更复杂、更专业的语言和表达方式，这可能会让一些读者觉得书籍“丑”。

教育目标和需求：

初中教育注重培养学生的思维能力和分析能力，因此书籍在内容安排上可能更加注重逻辑性和条理性。这种安排可能会牺牲一些视觉上的美观，以满足教育目标的需求。

出版时间和资源：

初中书籍的出版时间和资源可能有限，导致在设计和排版上的投入不足。出版社可能会优先考虑内容的准确性和完整性，而不是书籍的外观设计。

个人审美和偏好：

每个人对美的定义和审美标准不同，有些人可能觉得初中书籍的排版和设计不够美观。这种主观感受也会影响人们对初中书籍“丑”的评价。

总的来说，初中书籍在内容、难度、教育目标、出版资源和个人审美等方面存在一定的差异，这些差异可能导致一些书籍在视觉上不够美观。然而，这并不意味着所有初中书籍都“丑”，每本书都有其独特的价值和意义。