孩子自身不适应：

独立生活能力是留学生必备素质，包括烹饪、洗衣、打扫卫生、财务管理等。许多孩子在国内可能尚不能妥善处理这些事务，在异国他乡更容易遇到孤独、思乡、文化冲突和学业压力等问题。

经济负担：

留学通常伴随着较大的经济成本，对于中产家庭来说，这是一笔不小的开支。

回国的落差：

随着留学市场的变化，如今留学不再是过去那样，在国外获得学历后，在国内也能找到不错的工作，因此回国的吸引力可能减小。

疫情的影响：

新冠肺炎疫情对留学产生了显著影响，许多家长可能出于对孩子安全和健康的考虑，选择不让孩子出国留学。

社会安全问题：

一些家长可能担心国外社会混乱、治安差，以及人身安全问题。

家庭情感因素：

有的父母可能认为，与其让孩子出国留学，不如留在身边，这样在自己老年时不会感到孤独。

子女定居国外：

如果孩子选择在国外定居，父母可能会面临孩子长时间不回家、联系减少的情况，这可能导致父母感到孤独和失落。

教育观念：

父母可能对孩子的未来有特定的规划，不愿意孩子偏离这些规划。

家庭责任：

父母可能觉得孩子在国内能更好地履行对家庭的责任。

文化差异：

对国外文化的不了解和误解可能导致父母对孩子的留学持保留态度。

职业发展：

父母可能担心孩子留学后回国就业困难。

个人独立性：

父母可能认为孩子缺乏独立生活和学习的经验。

无法“放手”体制内的家庭：

部分家长送孩子入读国际学校，仅仅是为了给孩子换一个轻松点的教育环境，未来并不打算送孩子出国留学。

经济能力有限的家庭：

国际教育费用高昂，包括学费、住宿费和生活费等。对于经济条件一般或较差的家庭来说，承担这些费用可能会带来巨大的经济压力，甚至导致家庭负债累累。

不自律的孩子：

国外大学通常实行宽进严出，不自律的孩子可能无法适应国外的学习和生活环境，容易受到各种诱惑，导致学业成绩下降，甚至被学校劝退。

自理能力差的孩子：

在国外生活，孩子需要独立处理各种琐事，如洗衣服、做饭、打扫卫生等。如果孩子的自理能力不足，可能会感到崩溃，甚至选择放弃留学。

家庭溺爱、以自我为中心、自私的学生：

这类学生可能无法适应国外的社会环境和人际关系，容易与他人发生矛盾，且无力解决，从而影响留学体验和学业成绩。

读书不自觉或自控能力差的学生：

在国外学习，父母不在身边，学生需要更强的自控能力来管理自己的时间和行为。缺乏自觉性和自控能力的学生可能会沉迷于娱乐，导致学业成绩不佳，甚至被劝退。

这些原因涵盖了经济、社会、安全、情感、教育观念等多个方面，反映了家长们在考虑孩子留学时的复杂心态和多种考量。