幼儿去美国留学的原因可以从多个角度进行分析：

早期教育与可塑性：

选择10至16岁的幼童出国是因为这个年龄段的孩子思想尚未被母国束缚，具有较强的可塑性。他们学成归国后20岁出头，正是年轻有抱负、充满理想与干劲的阶段，能够更好地投入工作和事业。

获得更好的职业发展空间：

美国的教育体系注重培养学生的综合素质和自主学习能力，有助于激发学生的创造力和批判性思维，从而获得更好的职业发展空间。

教育资源丰富：

美国拥有超过4000所大学，其中200多所被广泛认可为全球一流。这些大学不仅学术实力雄厚，而且资金来源多元化，包括校友捐赠，为教育提供了强大的支持。

学术竞争力强：

美国大学在全球范围内具有无可替代的竞争力。它们吸引全球精英，并在教学质量、科研水平、创新力等方面不断较量，以保持全球领先地位。

灵活性和开放性：

美国大学提供灵活有效的学分制，学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择专业，提前适应大学生活。

国际化视野：

美国是一个移民国家，拥有多元文化和种族背景，学生可以在这里获得更丰富多彩的生活和国际化的成长平台。

丰富的奖学金资源：

美国是全世界教育经费最多、提供奖学金最优厚的国家之一。奖学金不仅来自学校，还有政府部门和私人机构，为海外学生提供了更多的经济支持。

发展机会：

美国是高科技及服务业的创新源头，学生毕业后可以申请实习（OPT），获得海外工作机会及经验，为未来的职业发展打下坚实的基础。

移民政策：

作为移民国家，留学生毕业后可以留在美国寻找就业机会和移民。某些专业的留学生毕业后甚至可以申请长达17个月的实习签证。

应对西方科技挑战：

19世纪中叶，面对西方列强的侵略和科技的落后，清政府意识到必须学习西方的先进科技来振兴国家。培养国家栋梁，希望通过教育培养一批能够承担起国家重任的栋梁之才，以应对国内外的压力和挑战。

“师夷长技以制夷”：

在保持封建文化传统的前提下，学习西方的先进知识和技术，以期达到“制夷”的目的。

洋务运动的需求：

当时的洋务派认为中国落后的根本原因是科技不发达，因此急需各方面的人才来推动国内的改革和建设。

政治与思想妥协：

派遣幼童留学也是与满清上层贵族的一次妥协性政治冒险，通过这种方式来推动教育和社会的进步。

社会观念的转变：

虽然当时许多家庭不愿意孩子远渡重洋留学，但在一些有识之士的推动下，最终促成了这一历史性的举措。

综上所述，幼儿去美国留学的原因是多方面的，包括教育资源的丰富、学术竞争力强、国际化视野、奖学金资源、发展机会以及移民政策等。这些因素共同作用，使得美国成为许多家长和学生首选的留学目的地。