通识教育，英文名称为General Education，有时也被称为“General Eduction”、“Liberal Education”或“liberal Study”，其核心理念在于提供一种非专业性、非职业性的高等教育，旨在培养学生的综合素质，促进学生在道德、情感、理智等方面的全面发展。

通识教育的特点包括：

整合性：

强调整合不同领域的专业知识，使学生能够跨越学科界限，形成全面的知识体系。

非专业性：

不针对某一特定职业或专业，而是注重学生整体素质的培养。

全面发展：

重视学生在道德、情感、理智等方面的全面发展，而不仅仅是某一领域的专业技能。

独立思考：

培养学生独立思考的能力，使其能够对不同学科有所认识，并将人类知识融会贯通。

文化了解：

强调对不同文化的了解，拓宽学生的视野。

通识教育的起源可以追溯到古希腊的“博雅教育”，苏格拉底等哲学家都是“博雅教育”的倡导者。当时希腊的教育推行“自由七艺”，包括文法、修辞、几何、天文和音乐等学科，旨在培养通晓各类学科知识的学生。

在现代高等教育中，通识教育已成为许多名校本科阶段的重要课程设置。例如，美国哈佛大学、耶鲁大学等名校通常设立文理学院，开展通识教育。通识教育课程（General Education，简称GE）通常包括人文、社会和自然三大领域的知识，学生在进入大学之后，通过前两年的学习，广泛地探索不同领域的知识，从中找到自己的学术兴趣。

总的来说，通识教育是一种全面、广泛的教育方式，旨在为学生提供宽阔的知识领域，超越专业的限制，培养他们的综合素质。它强调整合不同领域的专业知识，重视培养学生的思维方法以及洞察力，强调对不同文化的了解，同时也重视学生情志的培养。