体育教育专业就业难的原因主要有以下几点：

专业口径较窄，知识结构单一：

体育教育专业的学生通常只接受体育教育相关的知识和技能培训，缺乏其他领域的知识和技能，这使得他们在就业市场上缺乏竞争力。尤其是在体育教师以外的岗位，体育教育专业的毕业生往往难以胜任。

就业市场需求有限：

随着高校扩招，体育教育专业的招生人数不断攀升，而与之相匹配的中小学体育教师职位却处于饱和状态。这导致许多毕业生无法找到对口的工作，不得不放弃自己的专业选择其他职业，或者选择继续深造。

课程设置老化，专业优势不突出：

许多高校的体育教育专业课程设置陈旧，未能及时更新教学内容，导致学生所学知识无法与中小学改革后的体育与健康课程接轨。此外，专业设置上的重复现象严重，体育教育专业与其他专业（如运动训练、民族传统体育）在课程设置、培养模式和就业方向上相差无几，造成其他专业与体育教育专业抢饭碗的现象。

职业生涯规划及就业指导的系统性不强：

很多学校对学生的职业生涯规划工作重视不够，未能提供有效的职业指导，导致学生在求职过程中缺乏准备和方向。部分学校的职业指导工作虽然有所涉及，但并未真正在学生中广泛开展，职业规划的知识和重要性没有得到有效普及。

学生自身观念更新不够：

许多体育教育专业的学生在求职过程中缺乏理性的判断与自我认知，过高地估计了自己的优势，缺乏对自我客观、系统、科学的认识。此外，急功近利的思想也在一定程度上影响了他们的就业选择。

社会对体育教育的重视程度不够：

在一些大城市，中小学体育教师已经饱和，而部分需要体育教师的乡镇中小学由于只看中高考上线率，对体育的重视不够，导致体育教师的需求量有限。此外，我国全民健身运动开展不够普及，体育教育专业的学生在校期间虽然考取了社区指导员证书，但难以找到用武之地。

综上所述，体育教育专业就业难的原因是多方面的，包括专业口径窄、市场需求有限、课程设置老化、职业指导不足、学生观念更新不够以及社会重视程度不够等。要解决这一问题，需要从政府、学校、学生自身等多方面共同努力，加强教育教学改革，提高教育质量，更新就业观念，拓宽就业渠道。