教授留学生“把”字句可以采用以下几种方法：

简化句子结构

使用最简单的例子来解释“把”字句的基本结构，例如：“我把书放在桌子上。”通过这样的简单例子，学生可以更容易地理解“把”字句的构成。

实际运用

在教学中加入实际运用的练习，如：“马力把钱包丢在出租车上了。”这样的练习可以帮助学生理解“把”字句在实际语境中的使用。

寻找合适的教学方法

根据学生的接受能力和学习特点，选择合适的教学方法。例如，可以通过对比方言和普通话的差异，帮助学生更好地理解和掌握“把”字句。

分阶段教学

从简单到复杂，逐步引入“把”字句的多种结构。在初级阶段，可以先教授基本的“把”字句结构，然后在学生掌握的基础上，再引入更复杂的结构。

结合语境

通过设计情景模拟和角色扮演等活动，让学生在具体的语境中学习和运用“把”字句。例如，通过智力游戏或情景对话的方式，让学生用“把”字句描述一系列动作。

利用教具和演示

使用教具或进行动作演示，帮助学生直观地理解“把”字句的用法。例如，可以通过动作演示“把门关上”和“把书拿起来”等动作，让学生模仿并造句。

归纳和总结

通过归纳和总结“把”字句的规律和用法，帮助学生系统地掌握这一语法点。例如，可以列出一些“把”字句的例句，并找出其中的规律，使学生能够更好地理解和记忆。

练习和反馈

提供大量的练习机会，让学生通过反复练习来巩固所学知识。同时，及时给予反馈，帮助学生纠正错误，提高学习效果。

通过以上方法，可以有效地帮助留学生掌握“把”字句的用法，提高他们的汉语水平。