鲁迅对留学生群体的评价是复杂且多元的，主要可以概括为以下几点：

厌恶封建制度

鲁迅对清国留学生持有厌恶态度的主要原因之一是他们依然保留着长辫子，这象征着他们依然遵守封建制度。鲁迅致力于推翻封建制度，因此对那些依然固守封建习俗的留学生感到厌恶。

行为不端

一些清国留学生在东京的行为被认为是不负责任的，例如白天逛公园、晚上学跳舞，不务正业。这种行为与鲁迅追求的“科学救国”理念背道而驰，因此他对此表示厌恶。

不学无术

尽管这些留学生打着“维新”的旗号，但实际上他们忠君保皇，不学无术。鲁迅认为他们虽然身处异国他乡，却依然未能学到真正的知识和技能，这与他的“科学救国”理念相悖。

文化冲突

鲁迅在日本留学时，观察到一些清国留学生在享受樱花等休闲活动，而忽略了他们的学业和国家的危机。这种文化冲突加深了他对这些留学生的厌恶感。

敬而远之

鲁迅对留学生中积极从事革命活动的人和求真知做学问的人持敬意，但对那些花天酒地的人则敬而远之。他认为留学生群体中也有值得尊敬的一面，但同时也存在许多令人失望的行为。

通过作品表达看法

鲁迅的作品《藤野先生》中，通过描述与藤野先生的交往，间接表达了对那些清国留学生的看法。在这篇文章中，鲁迅用生动的比喻和形象的描写，讽刺了清国留学生的奇特打扮和不务正业的行为。

综上所述，鲁迅对留学生群体的评价是较为复杂的，他既对其中一些人的行为表示厌恶，也对其中一些人的努力表示敬意。他的这些观点在他的作品中得到了体现，尤其是在《藤野先生》等文章中。