留学生的汉语听力课可以按照以下步骤和方法进行：

热身练习

在课程开始时，进行适当的热身练习，帮助学生排除焦虑，建立信心。可以通过一些简单的听力练习或游戏来激活学生的听觉器官，为接下来的学习做好准备。

可理解性语言输入

提供的语言输入应该是学生能够理解的，并且符合他们的兴趣和需求。这样能够激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。可以使用学生熟悉的语料，或者与他们生活相关的话题来设计听力材料。

分步骤教学

在听力课上，要保证足够的时间，听足够的语料。教学步骤可以分为复习旧知识、学习生词、听正文、做练习和总结。具体操作流程如下：

复习旧知识：在开始新的听力材料前，复习之前学过的相关知识和词汇。

学习生词：介绍并学习听力材料中的生词和短语，确保学生能够理解材料内容。

听正文：播放听力材料，学生听第一遍录音，针对教学重点和难点提出问题，不急于回答；再听第二遍，听完第二遍再回答；听第三遍录音，听完后做练习。

做练习：完成听力练习，巩固所学内容。对练习中比较复杂或者学生难以理解的问题，老师可以口头重复或给予提示。

总结：对答案进行讲解和分析，总结听力材料中的重点和难点。

多种教学手段

听力课应以听为主，但也可以结合说、读、写等辅助手段，提高学生的综合语言运用能力。例如，在听完后可以进行小组讨论或角色扮演，将所听内容应用到实际交流中。

听前准备

了解学生兴趣：从学生感兴趣的话题入手，引导学生进入听力课堂。

设置情境：结合学生生活实际或课堂实际，设置一定的情境，通过师生的交流互动，导入听力相关的信息。

激发兴趣：通过播放一些有趣的英语短片或者音乐，让学生在轻松愉悦的氛围中进入英语听力课堂。

预听材料：教师预先听一下材料，掌握听力练习的难易程度，分析材料内容和难度是否适合学生使用。

听中记录

教会策略：教师要教会学生听的策略，边听边记，学会听关键词。

设计题型：对于难度较大的材料，教师可以自己设计不同层次的听力题型来练习，做到由易到难。

互动与鼓励：通过要学生举手或巡查的形式了解学生的答题情况，同时因势利导，给予他们适当的鼓励性的评价。

听后总结

完成练习：听完内容，做完课后练习。

互动环节：可以设计互动式学习方式，如小组讨论、角色扮演、游戏等，鼓励学生参与课堂，营造轻松愉悦的学习氛围。

技巧讲解：加强听力技巧的讲解，如重点词汇或短语的强调、上下文推断、听力笔记等，帮助学生提高听力技能。

家庭作业

布置作业：如Interview/write a passage等，巩固课堂所学内容。

多样化材料

提供丰富多样的听力材料，比如新闻、音乐、电影片段等，让学生在听力中感受到文化和语言交流的乐趣。

分层次教学

明确课程目标，将听力技能分为不同的难度等级，并适时提高难度，确保每个学生都能在适合自己的水平上进步。

技术应用

可以利用现代技术手段，如听力软件、在线资源等，丰富教学内容和形式，提高教学效果。

通过以上步骤和方法，可以有效地提高留学生的汉语听力水平。建议教师在教学过程中根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学策略，以达到最佳的教学效果。