给留学生讲词汇课程时，可以采用以下几种方法：

直观法：

利用真实的事物、身体动作、卡片等教具来展示词语的意义。例如，讲“水杯”时，可以直接拿出一个水杯，让学生迅速理解词义。

情境法：

在特定情境中加深对词汇意义的理解。例如，讲“多少”时，可以拿出一些钱，问学生这是多少钱，再问班上有多少人，让学生在情境中感受“多少”的根本含义和用法。

以旧带新法：

用学过的词语注释或解释新的词语，以旧带新法让学生比照之前学过的知识，既可以稳固之前的词汇，对新词汇也能更快的承受。

定义法：

用定义解释词义，避免使用词典中的解释，以免引起更多的问题。例如，解释“东西”时，可以说除了人和处所之外的都可以成为东西。

联想法：

通过联想帮助学生理解词汇。例如，讲“漂亮”时，可以问学生是否有女朋友，然后说女朋友很漂亮，再给出几个与漂亮相关的词，如鲜花、玫瑰花、明星。

多媒体工具：

利用幻灯片、视频、音频等多媒体工具辅助教学，但要避免过度使用动画效果，以免分散学生注意力。

互动式教学：

通过小组讨论、角色扮演等方式提高学生的互动性和参与度。例如，讲“倒霉”时，可以描述一系列倒霉的事情，让学生更直观地理解这个词。

文化背景：

介绍与词汇相关的文化背景知识，帮助学生更好地理解词汇的含义和用法，提高他们的跨文化交际能力。例如，解释一些典型的文化词语，如“红娘”、“旗袍”等。

复习和回顾：

在课程中穿插复习和回顾环节，帮助学生巩固所学词汇。可以通过提问、小组讨论或让学生自己绘制思维导图等方式进行。

记忆方法：

介绍并训练学生使用各种记忆方法，如联想记忆、分组记忆等，并提供练习来巩固记忆。

通过以上方法，可以有效地帮助留学生理解和掌握词汇，提高他们的汉语水平。