要高效地批改大量作业，可以采取以下几种策略：

使用印章

将作业分类盖章，如全对、书写优、3个以内错误、3个以上错误等，这样可以快速识别和分类作业，节省时间。

学生自批自改

让学生自己批改作业，并分析错误原因。这种方法能提高学生的自我纠错能力，并减轻老师的负担。

老师面批面改

定期有选择性地进行面批面改，特别是针对尖子生和较差的学生，这样有助于全面了解学生的学习情况，并进行针对性的辅导。

利用信息化工具

使用专业的软件平台布置和批改作业，可以自动批改选择题和填空题，提高批改效率。

利用手阅系统阅卷，通过扫描仪扫描学生作业，老师只需批改主观题。

小组批改

将学生分成小组，每个小组内部成员相互批改作业，小组长负责督促和检查。老师可以抽查小组批改后的作业，确保质量。

二次计分法

在评价学生作业时，采用二次计分法，即先由学生自评或互评，再由老师进行最终评分。这种方法可以更全面地反映学生的学习情况。

重点面批法

针对部分学生，尤其是尖子生和较差的学生，进行当面批改和解说，有助于促进学生的最优发展。

互改与自改法

让同桌或前后桌同学相互交换作业，并进行批改。每个学生扮演教师角色，以批判者的眼光审查自己的作业，这种方法能促使学生更加细致地批改作业。

通过以上策略，可以显著提高批改作业的效率和质量，同时也能激发学生的学习积极性和自我管理能力。建议根据具体教学情况和学生特点，灵活运用这些方法。