作业和学校的起源可以追溯到不同的历史时期和不同的文化背景。

学校的起源

原始社会末期：在中国，学校的雏形可以追溯到原始社会末期，当时部落首领和长者会教授年轻人狩猎、渔猎、祭祀等生活技能和知识。

夏商周时期：夏、商、周时期，出现了“庠”、“序”、“校”等教育机构，这些可以看作是学校的早期形式。

奴隶社会：进入奴隶社会，金属生产工具的替代和剩余产品的出现为学校的产生提供了物质基础。私有制的产生和对教育人才的需求也促使了学校的形成。

作业的起源

1905年：作业被普遍认为是1905年由意大利教师罗伯特·纳维利斯（Roberto Nevilis）发明的。最初，作业被用作一种惩罚手段，用来惩罚那些不听话的学生。

古代教育实践：虽然作业的具体形式可能因文化和时代而异，但教师为巩固学生所学知识而布置作业的做法可以追溯到古代。例如，古代中国就有教师在课后为学生布置作业的情况。

建议

了解学校和作业的起源有助于我们更好地理解教育制度的发展过程，以及作业在教育中的角色和意义。通过研究这些历史背景，我们可以更好地把握教育的本质和目的，从而为现代教育提供有益的启示。