小时候写作业的情景，对很多人来说，是一段既辛苦又难忘的记忆。

作业量与压力

作业量：小时候作业量通常很大，有的小朋友甚至写到晚上11点。

家庭压力：作业多到家长需要向老师反映，家庭作业成为了一种压力。

学习环境

学习环境：家里没有书桌，常常是在大厅的椅子上写作业，灯光微弱。

自然光影响：由于靠近叔叔家，屋外光亮很少，有时需要借助方凳倒放来增加一些亮度。

学习工具与方法

书写工具：手生冻疮时，只能用左手写字，甚至需要绑起笔来增加书写的便利性。

求助与抄袭：不会的题目会向同学求助，有时甚至直接抄袭同桌的作业。

家长与老师的态度

家长监督：一些家长不会检查作业，孩子需要自己完成所有任务。

老师要求：老师会严格检查作业，甚至要求重写不符合要求的作文。

奖励与惩罚

奖励机制：一些家长用玩游戏或陪伴活动作为奖励，激励孩子完成作业。

惩罚措施：未完成作业可能会受到体罚，如被父亲用树条或扫把条打屁股。

个人感受

辛苦与快乐：尽管作业多且环境艰苦，但一些孩子仍然能从中找到乐趣，像完成游戏闯关一样。

情感依赖：有些孩子对写作业有抵触情绪，视之为负担，而有些则表现出爱学习的态度。

总结

小时候写作业的经历，对每个人来说都是独一无二的。虽然当时可能感到压力和辛苦，但这些经历也塑造了我们的性格和学习态度。如今回想起来，这些经历不仅让我们更加珍惜现在的学习机会，也让我们明白了付出与努力的意义。