关于小学生使用手机做作业的问题，存在不同的观点：

支持使用手机做作业的观点

培养信息获取和处理能力：手机可以作为信息获取的工具，帮助学生接触更多知识和视野，开拓思维，激发兴趣。

辅助学习：有许多教育软件可以帮助学生检查作业、解决难题，提高成绩，并且让学生更加自主地学习，培养自信心和责任感。

反对使用手机做作业的观点

影响视力健康：长时间盯着手机屏幕会导致近视、干眼、眼疲劳等问题，尤其对于眼睛还在发育中的小学生来说，危害更大。

分散注意力：手机上的游戏、视频、社交软件等内容很容易让学生分心、上瘾，影响他们完成作业的质量和效率。

降低思考能力：学生容易习惯于直接查找答案，而不是自己动脑解决问题，这会削弱他们的思维能力和表达能力。

有条件支持的观点

控制使用时间：如果能够合理控制孩子使用手机的时间，并且制定明确的规则和时间安排，那么手机做作业可以成为一种有效的学习工具。

选择合适的软件：使用专门为小学生设计的教育软件，避免使用娱乐性强的应用，可以最大限度地减少手机的负面影响。

综合建议：

家长和老师应共同制定规则：家长应监督孩子合理使用手机，设定明确的使用时间和条件。老师可以适当布置一些需要使用手机的学习任务，但应避免过度依赖手机。

选择合适的学习工具：选择那些有助于学习、内容健康的教育软件，避免使用娱乐性强的应用。

培养孩子的自律和时间管理能力：教育孩子学会合理分配时间，完成作业后再进行其他活动，避免沉迷于手机。

通过以上措施，可以在一定程度上减少手机做作业的负面影响，同时发挥其辅助学习的积极作用。