小学选作业时，可以参考以下建议：

作业量要适中：

作业量应控制在合理范围内，避免过多或过少。过多的作业会加重学生负担，影响学习兴趣；过少的作业则不能有效巩固所学知识。

作业形式要多样：

作业形式应包括书面作业、口头作业、生活调查、手工制作等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

作业内容要贴近生活：

作业内容应具有实用性，让学生感受到学习的价值。

作业设计要富有创造性：

作业设计应考虑到小学生的好奇心和想象力，增加趣味性，提高学生的参与度。

作业分类布置：

根据学生的不同学习水平和能力，布置不同难度的作业，避免“一刀切”的做法。

难易适中原则：

尽可能地从整体学生的水平入手，不可顾此失彼。

兴趣入手原则：

小学生作业不是考核，应培养起他们的兴趣，在轻松的环境中接受知识。

适量原则：

作业不是越多越好，而是适量，让小学生可以做到劳逸结合。

合理分配作业量：

根据小学生的年龄和学习能力，合理确定每天的作业量，不宜过多，避免给学生造成过大的学习压力。同时，区分不同科目作业量，确保学生能够有充足的时间和精力完成作业。

明确作业要求：

作业要求应该清晰明确，避免学生对作业内容产生困惑，确保他们能够准确理解和完成作业。

重视学生学习的主体性：

变硬性统一的作业为自主性作业，让学生根据自己的特长和兴趣选择适合的作业。

使用“作业超市”：

教师可以设计多样化的作业类型，让学生结合自己的情况选择适合的作业，这样既能使学生带着愉悦的情感体验完成作业，又能促进学生能力的有效发展。

设计“创行问题单”：

立足大单元、大概念，遵从“学什么”“怎么学”“学得怎样”的逻辑逆向设计问题单，引导学生在知识习得的过程中实现素养的提升。

设计丰富多彩的文化实践类作业：

与现实生活联系非常紧密，适合班级上不同层次的学生。

综合以上建议，选择作业时不仅要考虑作业的量和难度，还要注重作业的形式、内容、学生的兴趣和自主性，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果。