布置阅读作业时，可以从以下几个方面入手：

多样化阅读材料

故事书：选择适合小学生年龄段的优秀故事书，涵盖不同的题材和文体。

经典文学作品：引导学生接触一些经典文学作品，如童话、神话、寓言等。

新闻报道：选择适合小学生的趣味新闻报道，既能提高阅读能力，又能开拓视野。

科普读物：引导学生了解科学知识的科普读物，激发学生对科学的兴趣。

阅读任务设置

阅读理解提问：设计一些问题，帮助学生理解阅读材料的主要内容和细节。

主题探讨：引导学生从阅读材料中探讨并思考相关的主题、价值观或人生哲学等。

写作练习：要求学生按照阅读材料的内容，进行写作训练，如写一篇读后感或故事扩写等。

阅读计划制定

根据学生的年级和课程安排，制定一份合理的阅读计划，以确保学生有足够的时间来完成阅读任务和阅读材料。建议每周布置一次阅读作业，并设定适当的截止日期。

定期评估和反馈

定期对学生的阅读作业进行评估和反馈，可以帮助他们更好地了解自己的阅读能力，把握学习进度。评估和反馈可以包括口头反馈和书面反馈，可以提供学生在阅读方面的改进建议。

主题选择

选择适合小学生阅读的主题，如动物世界、童话故事、历史人物、科学探索、古代文化等。

组织和评估

设立一个阅读主题作业的时间表，让学生们按时完成任务，并确保有足够的时间进行阅读和完成任务。

为学生们提供一个反馈机制，可以要求他们将阅读任务的进展进行简短的书面报告，以便老师及时了解学生的阅读情况。

设立一个展示活动，让学生们展示自己的阅读成果，例如通过班级展览或课堂报告的形式。

鼓励学生们进行互评，可以在小组内互相交换阅读作业，并给予彼此以建设性的反馈。

对学生们的阅读作业进行评估，并及时给予回馈。

读写结合

在阅读教学的基础上，设计一些课外练笔，引导学生进行多种形式的想象训练，提高学生理解文章蕴含的丰富内容，还有助于提高语言表达能力。

家长参与

鼓励家长参与孩子的阅读活动，如家长陪孩子每晚坚持一定时间的阅读，并进行阅读打卡，形成良好的阅读习惯。

通过以上方法，可以有效地布置阅读作业，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和综合素质。