小学作业设计应该遵循以下原则和方法：

作业量要适中

作业量应控制在合理范围内，避免过多或过少。过多的作业会加重学生负担，影响学习兴趣；过少的作业则不能有效巩固所学知识。

作业形式要多样

作业形式应包括书面作业、口头作业、生活调查、手工制作等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

作业内容要贴近生活

作业内容应具有实用性，让学生感受到学习的价值。

作业设计要富有创造性

作业设计应考虑到小学生的好奇心和想象力，增加趣味性，提高学生的参与度。

作业分类布置

根据学生的不同学习水平和能力，布置不同难度的作业，避免“一刀切”的做法。

作业及时检查与反馈

教师应及时检查作业，发现问题及时解决，并给予学生及时的反馈和鼓励。

培养良好的做作业习惯

教导学生科学的做作业流程和习惯，如先复习再作业、规范书写、自我检查等。

作业批改与反馈

作业应全批全改，对完成有困难的学生要进行面批面改。

控制课外作业总量

根据上级规定，合理安排课外作业量，避免机械重复或惩罚性作业。

作业要求清晰而具体

作业要求必须清晰而具体，最好是以书面的形式让学生明白，避免口头布置作业。

作业量要讲究适度

作业不在于多，而在于精。精选精练对于学生内化所学知识更有现实意义。

作业设计需体现层次性

根据学生的不同学习水平和能力，布置不同难度的作业，促进学生的自主完成作业。

作业设计要讲究趣味性

从心理学的角度讲，趣味不仅可以提高学生做的兴趣，而且做的过程可以加深对大脑皮层的刺激，使其印象深刻。

避免机械、单调、重复性无效作业

在“双减”政策背景下，教师要尽量避免出现机械、单调、重复性无效作业或惩罚性作业，尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习。

作业设计要符合学生年龄特点和心理规律

作业的形式必须多样化，增加更多的实践性、操作性等体验类作业。

探索分层作业、弹性作业、个性化作业

教师应该积极探索分层作业、弹性作业、个性化作业的设计，以适应不同学生的学习需求。

通过以上原则和方法，可以设计出既符合学生身心发展特点，又能有效促进学生学习进步的作业。