设置英语分层作业可以按照以下步骤进行：

了解学生的英语水平

通过课堂测验、平时作业和口语表现等多种方式评估学生的英语水平。

根据评估结果，将学生分为不同的层次，如A（优等生）、B（中等生）、C（学困生）。

制定分层作业计划

根据学生的英语水平，制定相应的分层作业计划。

可以将学生分为基础层、中等层和高级层，每个层次的作业难度和数量都不同。

基础层：巩固和扩展基础知识，如简单的课后习题和听力练习。

中等层：进行较为复杂的语法和词汇练习，如阅读理解题和写作练习。

高级层：进行高级语法和词汇练习，如较难的阅读题和口语练习。

设计不同层次的作业

针对不同层次的学生设计不同难度的作业。

A层次作业偏重于拓展和提高，B层次作业注重基础知识的巩固和应用，C层次作业主要侧重于基础知识的掌握和记忆。

整合多种资源，如地图、著名城市信息等，使作业更具吸引力和实用性。

分层布置作业

教师在布置作业时，可以根据学生的实际水平和需求，选择适合该层次的作业。

允许学生根据自己的兴趣和能力选择适合自己的作业。

及时反馈和评价

对于不同层次的作业，教师需要及时进行反馈和评价。

让学生了解自己的作业完成情况，并针对不足之处进行改进。

实施动态管理

学生层次不是固定不变的，应根据学生的学习基础、课堂表现、学习成绩的变化适时调整分组。

鼓励自主选择和个性化发展

学生可以根据自身水平，在A、B、C三个层次的作业中自主挑选。

通过以上步骤，可以有效地设置英语分层作业，满足不同层次学生的学习需求，提升学生的学习效果和积极性。