教育点评作业时，可以采用以下几种方式：

赞赏式评语

对学生表示由衷地赞美和赏识，如：“我忍不住要多看两遍，真好!”、“你真棒!最近学得真棒!”。

强调学生的努力和进步，如：“这段时间学习状态很好!”、“有进步啦!”。

表扬学生的认真态度和成果，如：“喜欢你的认真劲儿!”、“这么端正的作业，一定下了很大功夫!”。

批评式评语

直接点明作业中存在的问题，促其改正，如：“学习退步，我会注意你!”、“你没有认真完成!”。

提出具体改进建议，如：“字要写正，不出格。”、“注意书面卫生，你就更优秀啦!”。

激励式评语

激发和鼓励学生，使其奋发向上，如：“加油!超过!”、“对，希望你更专注些，再把目标定得高些!”。

强调学生的潜力和未来，如：“你具有很大的潜力，只要努力，一定能取得更好的成绩。”。

说理式评语

通过说明道理，帮助学生战胜困难、转变状态，如：“失败乃成功之母，别泄气!”、“一份耕耘，一份收获!”。

建议式评语

提供具体的学习方法或时间管理建议，如：“作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。”。

集体评语

对整个班级或小组的表现进行表扬或鼓励，如：“练字小英雄们，今天书写的太棒啦!表扬每一位提交作业的同学!”。

个性化评语

针对学生的个性和特长进行点评，如：“你的字迹很清楚，端正，值得同学们学习。”。

在撰写教育点评作业时，建议结合学生的具体表现和作业情况，采用多种评语形式，既要肯定学生的优点，又要指出其不足，并给出具体的改进建议。这样既能激励学生继续努力，又能帮助他们认识到自己的问题并进行改进。