批改教学设计作业的方法如下：

随堂批改作业：

对于简单的作业，可以在课堂上完成，并通过竞赛抢答或小组比赛的方式进行当堂集中统一批改。这种方法能提高学生的积极性、完成作业的速度，锻炼学生的反应能力，增强学生的竞争意识，并形成积极的人生态度。

教师面批：

对于教学中的重难点练习，教师应利用课外时间与学生面对面逐题批改，及时指出错误，启发学生弄清错误原因，并要求学生立即订正。例如，在电路图题目中，面批效果显著。

小组批改作业：

将不同水平的学生分成前后两桌，每四人组成一个小组。课堂上，教师可以先检查最早完成的作业，每小组只须检查一人，并指出其错误所在，然后由他去批改另外三人的练习，并监督、帮助他们进行订正。对于课外的作业，也可以采取这种办法。教师应对小组批改后的作业进行抽查，了解作业的完成和批改情况。

自改和互改：

对于一些比较简单的练习，教师可以先报出答案，让学生自批自改，发现错误后，还可同桌或前后桌同学相互批改。这种方法能培养学生的自主学习能力和合作精神。

制定明确的批改标准：

在开始批改作业之前，教师应明确批改的标准和规则，例如正确答案的格式、书写规范等。这有助于学生清晰了解评分标准，也有助于教师统一批改尺度。

快速浏览，初步判断：

首先快速浏览整篇作业，对作业的整体质量有一个初步判断。这有助于教师确定批改的重点和方向。

仔细批改，注重细节：

在仔细批改作业时，教师应注重细节，检查答案是否准确、格式是否规范、字迹是否清晰等。同时，留意学生的解题思路和方法，以便给予有针对性的反馈。

给予建设性反馈：

批改作业时，教师应注重给予建设性反馈，指出学生的不足之处，并提供改进的建议和方法。同时，也要肯定学生的优点和进步，鼓励学生继续努力。

及时反馈，及时纠正：

教师应及时批改作业并给予反馈，学生可以及时了解自己的不足之处并加以纠正。如果发现普遍存在的问题，教师可以进行集中讲解和指导。

记录学生表现，跟踪进步：

为了更好地了解学生的作业情况，教师可以记录每个学生的作业表现。这样不仅可以了解学生的进步情况，还可以为后续的教学提供参考。

利用科技手段提高效率：

现在有很多在线批改作业的工具可以帮助教师提高批改效率。这些工具可以自动识别答案中的错误，并提供详细的解析和建议。教师可以根据自己的需求选择合适的工具。

鼓励学生自查和互查：

除了教师批改之外，还可以鼓励学生进行自查和互查。这样可以培养学生的自主学习能力和合作精神，同时也可以减轻教师的批改负担。

通过以上方法，教师可以更有效地批改教学设计作业，提高学生的学习效果和作业质量。