语文前置类作业的设计旨在帮助学生提前接触和了解即将学习的内容，从而在课堂上更有效地吸收和理解知识。以下是完成语文前置类作业的一些建议：

通读课文

仔细阅读课文，了解课文大意和主要情节。

注意生字词的读音和书写，可以在预习本上标注并尝试解释。

自学生字词

查找并学习课文中的生字词，特别是成语和多音字。

使用字典等工具书理解词义，并记录在预习本上。

了解文章结构和主要内容

概括每一段的中心思想，总结出课文的主要内容。

如果课文有拓展内容，可以查找课外书或网络资源补充资料。

提出疑难问题

在预习过程中，记录下自己不理解或疑惑的地方。

可以在作业中列出这些问题，以便在课堂上向老师或同学请教。

查阅背景资料

如果课文涉及特定背景或历史知识，可以提前查阅相关资料，帮助理解课文内容。

做好笔记

在预习本上做好笔记，包括生字词的读音、书写方法、课文的结构分析以及自己的疑问等。

参与讨论

如果有机会，可以与同学讨论预习中遇到的问题，互相帮助，加深理解。

利用网络资源

可以利用网络资源，如百度百科等，查找课文中涉及的知识，丰富自己的背景知识。

课文：《陶校长的演讲》

前置性作业：

读

读熟课文和生字，课文读3-5遍，生字按照老师要求预习写在预习本上。

查

查找并理解“坚忍不拔”、“彼岸”、“鞭策”、“源泉”等词的意思，写在下面。

思

思考陶校长的演讲主要讲了什么，分哪几个方面来谈的。

搜

搜集陶行知的资料，写在下面。

写

写出自己学习本课的收获。

通过以上步骤，可以有效地完成语文前置性作业，为课堂学习打下坚实的基础。