针对写作业崩溃的女孩，可以采取以下综合策略进行安慰和引导：

一、情绪安抚与同理心表达

接纳情绪

让孩子知道崩溃的情绪是正常的，例如：“妈妈知道你压力很大，这种感觉很辛苦，可以跟我倾诉。”

避免责备

避免使用“你为什么总是这样”等指责性语言，改为：“我理解你现在很想完成作业，但身体和情绪也需要休息。”

提供情感支持

通过肢体接触（如拥抱）和温和语言传递安全感，例如：“妈妈在这里陪着你，一切都会好起来的。”

二、问题解决与策略引导

分解任务

将作业量分解为小目标（如每15分钟完成一页），降低完成难度，例如：“我们先完成数学作业的20页，休息5分钟再继续。”

鼓励积极心态

用积极的语言激励孩子，如：“每解决一道题，就离成功更近一步，妈妈相信你可以的!”

建立错误处理机制

共同分析错题原因，制定改进计划，例如：“这道题我们再试一次，这次先从公式入手。”

三、环境调整与习惯培养

优化学习环境

确保学习空间整洁、安静，减少干扰因素，例如：“我们先整理好桌面，然后专注完成作业。”

劳逸结合

安排短暂休息时间，如每小时休息10分钟，活动身体或吃点零食，例如：“写完20页后，我们去公园散步10分钟。”

规律作息

建立固定的学习时间表，避免临时任务堆积，例如：“每天放学后先完成作业，再玩耍。”

四、长期关注与心理建设

关注根本原因

若长期存在焦虑，需与孩子深入沟通，了解是否因学习压力、人际关系等深层次问题导致，例如：“妈妈发现你最近情绪低落，是不是有什么心事？”

培养抗压能力

通过模拟压力场景训练（如限时完成作业），帮助孩子建立应对策略，例如：“我们先设定15分钟目标，不管完成多少，都给自己鼓励。”

强化积极反馈

关注孩子的微小进步，及时给予肯定，例如：“今天作业比昨天提前半小时完成，真棒!”

通过以上方法，既能缓解孩子的情绪崩溃，又能帮助其建立科学的学习习惯。关键是根据孩子的具体情况调整策略，保持耐心和一致性。