小学数学作业安排应该遵循以下原则和策略：

作业类型及作业量

教师应先做一遍作业，将作业分为“必做作业”和“选做作业”，根据学生的学情和学习能力布置不同层次的作业。

作业形式应多样化，包括书面作业、口头作业、综合实践性作业等。

课堂作业应适量适度，尽量在课内时间完成。

作业设计与布置策略

作业内容应有趣，紧密联系学生的现实生活，由易到难，循序渐进。

可以设计前置性作业，与第二天的课堂教学紧密联系，帮助学生初步感知新知。

布置检测性作业，巩固知识技能，检测学习目标的达成情况。

作业设计要符合“依标设计”的原则，指向数学本质的理解及在具体情境中的合理应用。

作业设计要与学习目标一致，体现“教学评”一致性的理念。

严格控制书面作业的量，适当布置实践类作业，加强实践能力和创新意识的培育。

作业设计应注重层次性和趣味性，适合各个层次的学生需求。

实施原则

作业设置要体现实践性、综合性、探究性和开放性，注重对学生动手操作能力、社会实践能力和创新意识的训练。

作业布置要有层次，注意承前启后，并能充分体现假期特点，突出趣味性和实效性。

寒假作业量要适量，每天作业时间总量不超过1小时。

作业布置要求教师先做，对于不适宜的题目要删除，并向学生明确标明。

作业完成建议

学生应先看课本，后做作业，养成读书的好习惯。

认真审题，明确要求，确保解题步骤清晰，方法正确。

独立完成作业，书写认真，重视思考，保证作业质量。

通过以上策略，可以设计出既符合学生学情又能有效巩固知识的数学作业，激发学生的学习兴趣，提高作业完成的质量和效率。