写作业的场景可以根据不同的环境和学生的状态进行描写。以下是一些具体的描写：

教室内

安静专注：教室里只听见沙沙的写字声，同学们全神贯注地写作业。有的同学正全神贯注地进行演算，有的同学正对某道难题冥思苦想，有的同学奋笔疾书在试卷上作答，也有个别同学遇到不会的题急得抓耳捞腮，还有同学思考时忽然茅塞顿开发出小声的喜悦声音，也有一些同学在低声地交谈说着自己的意见。

紧张气氛：数学老师突然宣布布置额外的试卷，教室里顿时炸开了锅，同学们七嘴八舌地议论起来，有的表示惊讶，有的抱怨，甚至有的同学对老师表现出不满。

疲惫状态：马大哈同学由于白天玩了一整天，晚上突击开夜车赶进度，语文作业字迹龙飞凤舞，数学作业忙中出错，最后不得不勾掉一大片，打个箭头写道“见下面”，然后又继续写。

家中

安静专注：小飞坐在书桌前，全神贯注地写作业，笔尖在纸上跳跃，如同精灵在舞蹈。晓鸿面对着窗户，阳光洒在她的作业本上，她的眼神专注而明亮，仿佛能透视每一个字。娟娟用普通话朗读课文，声音清脆悦耳，连阳光也听得入了迷。

压力与无奈：面对堆积如山的作业，我不禁泪流满面，一笔一划地完成，仿佛在与时间赛跑。小明低着头，皱紧眉头反反复复地读着题，不时的拿出草稿纸认真地写着，终于完成了作业。

亲子互动：假期刚回家，我便嚷嚷着写作业，妈妈看见此状，眉毛一皱，便大喊道：“你是小学生，肯定得写作业呀!看把你愁的，还是我陪你写吧!”于是我们一起开始写作业，妈妈帮助我检查并纠正错误。

户外

悠闲自在：那年的夏天，一个男孩正在夕阳下的弄堂里写作业，他个子不高，留着寸头，他把椅子当桌子，歪着身子高高地翘着脚，把脚搭在椅子的横梁中间，手握铅笔一笔一划地学着。

专注投入：烈日阳光的照射下窗户留下斑斑点点，鸣蝉的聒噪更使烈日失了生气，教室内一个个孩子垂首看着桌上小小的本子解不出题或微微咬唇，或笔轻抵下颔，额头细细密密的汗倒是提醒了人们这些孩子亦处于烈日之中，只是专注令他们无暇顾及。

这些描写涵盖了写作业的不同场景和学生的不同状态，可以根据具体需要选择合适的描写来生动展现写作业的场景。