葫芦语文作业的内容可能会因教材版本、教师要求等因素而有所不同，但通常会包括以下几个方面：

拼音练习

根据拼音写词语，例如：cóng qián、lín jū、qí guài、lǜ yè、xì cháng xuě bái、měi tiān、nán guā、zì yán zì yǔ。

给加点的字选择正确的读音，例如：zhǎng cháng、zhòng zhǒng。

词语填空

选择合适的词语填空，例如：葫芦藤、葫芦苗、小葫芦、葫芦花、五丄葫芦叶、小虫子。

选词填空，例如：结果、成果、果实。

句子练习

根据语气给句子加上合适的标点符号，例如：1. 邻居家的老爷爷在院子里种了一棵葫芦。2. 你知道小葫芦为什么都落了吗。

照样子改写句子，例如：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。这么大的雨还要出门？。

阅读与理解

阅读《我要的是葫芦》全文，并完成阅读理解题目，例如：描述主人公小男孩和他的葫芦的形象特点、分析小男孩和葫芦之间的干系、总结小男孩通过经历与葫芦的相处而得到的成长和启迪。

创意表达

书面作文：写一篇感想或故事延伸，展示对作品的深入思考。

绘画创作：以《我要的是葫芦》为题材，绘制插画或漫画，展现自己对故事情节的理解。

配音录音：模仿作品中的角色声音，进行配音录音，展示对作品人物的理解和表达。

小组讨论

学生分成小组，共同讨论作品中所传达的主题，并撰写小组讨论总结。

想象创作

写一段延伸故事：以《我要的是葫芦》为背景，编写一个自己想象的故事情节。

设计一款新葫芦：根据自己的兴趣和想象，设计一个新颖有趣的葫芦造型，并附上简短的说明。

续写故事

续写《我要的是葫芦》的故事，例如：第二年，那个人又种了一棵葫芦，这次他非常细心地呵护着葫芦，最终小葫芦长成了大葫芦。

建议你在完成葫芦语文作业时，先仔细阅读作业要求和指导，然后按照要求逐步完成各项练习，注意积累好词好句，培养良好的阅读和写作习惯。如果有不明白的地方，可以请教老师或同学。