关于教师作业布置的规范与建议，综合权威信息整理如下：

一、作业布置的基本原则

总量与时间控制

每日书面作业总时长不超过1.5小时，其中语数英不超过1小时，物理/化学不超过0.5小时，其他学科不留书面作业。

一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每天书面作业总量控制在1小时以内。

分层与个性化

根据学生能力分层布置作业，满足不同学习需求。

设计趣味性、挑战性和实践性作业，避免重复性、惩罚性任务。

科学规划

优先布置课堂内可完成的作业，减少家庭负担。

实践性作业提前布置，给学生留出准备时间。

二、作业内容与形式要求

质量优先

作业需涵盖基础知识与思维能力培养，难度适中且具有启发性。

避免题海战术，注重知识内化而非单纯刷题。

规范要求

全批全改，批改标注规范且评语积极鼓励（如“书写工整，继续努力”“失败乃成功之母”）。

禁止布置需家长批改或变相布置的作业。

三、作业布置技巧与反馈

目标明确

每道作业需标注具体学习目标（如“巩固公式应用”“培养实验设计能力”）。

通过作业引导学生自主探索，而非单纯记忆。

及时反馈

批改后主动与学生沟通，针对问题提供具体改进建议。

定期进行作业质量分析，调整教学策略。

四、作业布置的误区规避

避免极端做法

不可布置“假期作业”“补作业”等不合理任务。

减少对分数的过度关注，淡化作业的惩罚性功能。

尊重学生感受

开学季作业量应逐步调整，避免“开学第一周作业爆炸”。

关注学生疲劳点，适当调整作业难度和类型。

通过以上规范与策略，既能保障教学效果，又能有效减轻学生负担，促进学生全面发展。