初中英语语篇课是一种 以语篇为基础的教学模式，它侧重于培养学生理解和分析英语篇章的能力。语篇是指一段完整的语言表达，包括语言的结构、语法、词汇、语气、语调、语境等多个方面。它不仅仅是一句话或一段话，而是一个完整的交际过程，包括说话人和听话人之间的信息交流和互动。

在初中英语教学中，语篇教学的主要目标是通过语篇分析，引导学生克服译音、对译和逐词辨认的习惯，直接进入篇章的理解分析，从而最大限度地提取语篇所涵盖的信息，达到“先见林后见树，既见林又见树”的效果。这种教学模式不仅有助于提高学生的阅读理解能力，还能培养他们的逻辑思维、文化意识和跨文化交际能力。

语篇教学的内容包括语篇的类型、格式、中段与段的关系以及语篇各部分与语篇主题之间的关系。教师在教学过程中需要关注语篇的微观组织结构（如句子内部的语法结构、词语搭配、指代关系、句子的信息展开方式）和宏观组织结构（如语篇类型、语篇格式、语篇中段与段的关系以及语篇各部分与语篇主题之间的关系）。

为了实现有效的语篇教学，教师可以采用多种教学策略，如创新导入、激发学生学习语篇的兴趣、指导学生通过快速阅读和仔细阅读掌握细节信息、根据上下文猜测词义等学习策略。同时，教师还需要渗透中西方文化比较和补充部分跨文化知识，帮助学生更好地理解和运用英语语篇。