初中心理学近年来有一些重要的变化和发展，主要体现在以下几个方面：

动态几何变化现象

研究者发现初中心理学心理结构中存在动态几何变化现象，这一现象对教学实践具有重要的启示作用。动态几何变化可能指的是初中生心理结构和功能的不断变化和适应，这要求教育者关注学生的个体差异和需求，以更好地支持他们的心理发展。

生理变化对心理活动的影响

青春期的到来对初中生的心理产生了深远的影响。身体外形的变化使初中生增强了成人感，他们希望尽快进入成人世界，并摆脱童年的行为准则和社会角色。这种心理上的变化常常伴随着对异性的好奇和兴趣，以及对自我身份和角色的困惑。

成人感与幼稚性的并存

初中生产生了强烈的成人感，但他们在思维方式和情绪体验上仍带有很大的片面性和表面性，社会经验不足，这导致了心理冲突和矛盾的产生。这种成人感与幼稚性的并存是初中生心理发展的一个显著特点。

反抗性与依赖性的并存

初中生产生了强烈的独立意识，表现出反抗性，但内心并未完全摆脱对父母的依赖，只是依赖的方式有所变化。他们希望从父母那里得到精神上的理解和支持。

心理需要的转变

初中生的心理需要从依赖成人抚养教育为主转变为独立从事各项活动的成年人。他们需要成人的关爱和关心，同时也希望得到自尊和受他人尊重。此外，他们要求在学习上得到引导，在生活上培养自主能力。

认知能力的发展

初中生的认知能力迅速发展，他们开始对世界提出更多的质疑，并渴望探索新的知识和经验。这种认知发展带来了对自我身份的思考和探索，以及对未来的担忧和压力。

性意识的萌动与性别角色的深化

进入青春发育期的孩子，性意识开始萌动，性别角色也在不断深化。他们开始关注同龄人之间的交往，与成人世界的关系也在发生变化。

综上所述，初中心理学的研究和实践表明，初中生的心理发展是一个复杂而动态的过程，涉及到生理、情感、认知和社会等多个方面。教育者和家长需要关注这些变化，提供适当的支持和引导，以帮助初中生顺利度过这一关键时期。