初中文言文的学习对于很多学生来说确实是一个挑战，他们普遍存在一些恐惧心理。以下是初中文言文学习中最让学生害怕的几个因素：

文言文本身的难度：

文言文的语言结构、用词和现代白话文存在差异，使得理解起来较为困难。同时，文言文的句式多变，如通假字、一词多义、词类活用等，这些都给学生带来了不小的学习压力。

背诵压力：

文言文的篇幅通常较长，需要大量背诵。对于学生来说，背诵不仅需要良好的记忆力，还需要理解文意，这对很多学生来说是一个不小的挑战。

考试压力：

在中考等考试中，文言文占有相当大的比重，如文言文阅读理解、名著阅读等题型。学生需要在有限的时间内掌握大量的文言文知识，这对他们的学习能力和时间管理能力提出了更高的要求。

对名家的恐惧：

鲁迅等文学大师的作品在初中语文课本中占有重要地位，他们的文章篇幅长、内容深奥，很多学生对这些作品感到畏惧。

综合以上几点，可以看出初中文言文学习中最让学生害怕的是 语文老师。这并不是说语文老师本身有什么可怕之处，而是指在文言文的学习过程中，学生往往会在语文老师的提问和抽查中感到紧张和压力。尤其是在背诵和考试时，语文老师的严格要求和及时反馈可能会让学生感到更加焦虑。

因此，对于学生来说，如何在学习文言文的过程中找到合适的学习方法，提高自己的理解能力和记忆力，以及如何在考试中应对各种题型，都是需要重点关注的问题。同时，家长和教育者也应该给予学生更多的支持和鼓励，帮助他们克服学习中的恐惧和困难。