初中生早到学校的现象，可以从多个角度进行分析：

学习压力

初中阶段有大量的文化科目需要学习，学生普遍感到时间不够用，因此会选择早起以便有更多的时间进行学习。

学校规定

学校可能会有一些特殊规定，比如需要早早到校进行卫生清洁、参加升旗仪式或进行课前预习等。

心理发展

进入青春期后，初中生在生理和心理上都会发生显著变化，他们可能会对异性产生好感，早恋现象较为普遍。

青春期带来的心理矛盾和不平衡感，如幼稚与成熟、烦恼与希望、依赖与独立等，可能会促使学生寻求情感上的寄托和支持。

家庭环境

家庭氛围和父母的教育方式也会影响学生的行为。一些学生可能因为家庭缺乏关爱和理解，而早恋成为他们寻求情感满足的一种方式。

父母的高期望和压力也可能迫使学生早起学习，以应对学业挑战。

社会文化影响

现代社会信息传播迅速，影视作品、社交媒体等常常渲染青春爱情的浪漫与美好，这对初中生产生潜移默化的影响，使他们更容易向往和尝试恋爱。

同伴之间的压力也会促使学生早恋，以获得认同感和归属感。

逆反心理

一些学生可能因为父母的过度干涉和高压政策而产生逆反心理，他们可能会通过早恋来表达对父母的反抗。

综上所述，初中生早到学校的现象是多种因素共同作用的结果，包括学习压力、学校规定、心理发展、家庭环境、社会文化影响以及逆反心理等。理解这些原因有助于更好地应对和引导学生的行为。