初中数学成绩差的原因是多方面的，可以从学生自身、教学方法、学习环境等多个角度进行分析。以下是一些主要原因：

被动学习

许多学生进入初中后，仍然像小学时那样依赖老师，没有掌握学习的主动权。他们往往没有明确的学习计划，上课不预习，课后不复习，只是被动地记笔记和做题。

学不得法

老师在课堂上通常会详细讲解知识的来龙去脉，但有些学生没有专心听课，没有抓住重点和难点，只是机械地记笔记和模仿，没有真正理解和掌握知识。

基础不扎实

初中数学是一个逐步积累和循序渐进的过程。如果学生在小学阶段的基础没有打牢，比如基本的运算规则、图形认识等，那么在初中学习时会感到吃力。

学习方法不当

一些学生在学习数学时，只是单纯地记住公式和定理，而不理解其推导过程和应用场景。此外，他们缺乏总结归纳，导致知识点混乱，无法形成系统的知识体系。

非智力因素

学习自觉性较差，缺乏解题的积极性。有些学生对学习数学没有兴趣或兴趣低，导致学习动力不足。

学习意志薄弱，遇到困难容易放弃。有些学生在学习过程中缺乏独立性和自信心，遇到问题不积极思考，容易产生畏难情绪。

没有养成较好的数学学习习惯，如上课不专心、作业不认真、不注重错题整理等。

教学方法的局限性

有些教师的教学方法死板，不能激发学生的学习兴趣和求知欲。此外，教师对学生的关注度不够，导致一些学生得不到及时的帮助和指导。

运算能力差

一些学生在计算方面存在困难，缺乏必要的计算能力和技巧，导致在考试中无法准确快速地完成计算题。

应用能力差

有些学生在将数学知识应用到实际问题中时感到困难，缺乏解决实际问题的能力。

建议

培养学习主动性：学生应该树立正确的学习态度，制定明确的学习计划，培养自主学习的能力。

改进学习方法：注重理解和应用，而不是死记硬背。学会总结归纳，形成系统的知识体系。

夯实基础：加强基本知识和技能的训练，确保对基础知识的牢固掌握。

激发兴趣：教师应该采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

培养良好习惯：养成认真听课、及时复习、整理错题等良好的学习习惯。

加强辅导：教师和家长应该关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

通过以上措施，可以帮助学生克服学习中的困难，提高初中数学成绩。