初中课程的教学方法主要包括以下几种：
讲授法
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，包括讲述、讲解、讲读、讲演等具体形式。讲授法能够传递知识信息，控制学生的认识活动，发展学生的智力，激发学生的学习动机，培养学习兴趣，使学生的思维活动处于积极状态。
谈话法（问答法）
教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识。谈话法可以照顾每个学生的特点，有利于发展学生的语言表达能力，并通过谈话直接了解学生的学习程度，及时检验教学效果。
讨论法
学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的方法。讨论法可以培养学生的合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。
演示法
教师通过展示各种实物、直观教具或作示范性实验和动作，使学生通过观察获得感性知识或印证所学书本知识的方法。演示法分为实物演示、现代化教学媒体演示和教师身体力行的示范性动作三种形式。
练习法
学生在教师的指导下，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯。练习法被各科教学广泛采用，有助于巩固知识和形成技能。
直观教学法
通过实物、模型、图片等直观介绍数学概念和规律，帮助学生建立正确的数学基本概念和思维模式。
探究法
通过提问和引导，让学生自己发现问题、总结规律和解决问题，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
案例教学法
通过实际问题和案例，引导学生主动思考解决问题的方法和步骤。
自主探究式学习法
让学生自主学习、自主探索、自主研究，激发学生的学习积极性和主动性，培养创新精神。
小组讨论学习法
学生分组共同协作商量和讨论教师提出的问题，培养学生的集体主义思想、分类思想、综合思维能力和交流能力。
发现式学习方法
通过探索和发现新知识，使学生明白数学中看似深奥的知识，只要积极探索，认真思考就能很快解决。
这些教学方法可以根据具体的教学内容和学生的实际情况进行选择和组合，以达到最佳的教学效果。
