初中政治课更名为“道德与法治”的主要原因如下：

一、课程内容结构的调整

突出道德教育核心地位

改名后课程更加强调品德教育，尤其是道德层面的培养，体现了新课改以德育为先的核心理念。

法律课程的独立性增强

改革计划将法律知识纳入独立体系，未来可能形成与道德教育相衔接的课程结构，但这一调整尚未完全实现。

二、课程理念的更新

从政治教育转向综合素养培养

新课改倡导关注学生人性、尊重学生主体地位，强调通过道德与法治教育培养具有社会责任感的公民。

体现时代发展需求

改名反映了社会对公民道德素质和法律意识的双重需求，契合现代社会对公民的综合素养要求。

三、历史与政策背景

教材体系整合的必然

2016年起，小学和初中起始年级的“品德与生活”“思想品德”课程统一更名为“道德与法治”，这是自1949年以来“法治”首次进入义务教育阶段政治课程名称。

配套教材的修订

改名后教材内容也进行了相应调整，例如小学语文教材增加了《市场经济中的道德和法治》等贴近生活的案例。

四、争议与反思

部分公众对改名存在争议，认为“去政治化”可能导致公民意识培养不足。但结合课程标准来看，重点仍在于通过道德与法律教育培养合格公民，而非完全摒弃政治教育。

综上，改名是课程改革背景下，适应时代需求、优化内容结构、强化核心素养的必然结果。