初中不教生理的原因主要有以下几点：

传统教育模式：

中国传统的教育模式往往对性教育持回避态度，认为这是一个敏感且不适合公开讨论的话题。这种观念导致老师在课堂上不能谈这一问题。

教师认识问题：

地方教育机构和教师对性教育的认识不足，未能将其纳入教学大纲。一些教师可能由于自身知识或心理障碍，不愿意或不知道如何开展性教育课程。

学生年龄和心理特点：

初中生正处于青春期，身心发育迅速，对性知识感到困惑、害怕和惶恐。虽然开展性教育课程可以帮助学生了解生理过程，但这一课程在初中阶段往往没有得到充分落实。

教材和资源不足：

初中教材中关于性教育的内容可能不够系统或深入，教师在教学过程中也缺乏足够的资源和支持。

社会和文化因素：

社会和文化对性的保守态度也影响了性教育的普及。许多人认为性教育是私人的、敏感的，不适合在公开场合讨论，这导致学校和家庭在性教育方面的投入不足。

尽管存在这些挑战，越来越多的教育者和家长开始认识到性教育的重要性，并呼吁在初中阶段加强性教育。为了更好地满足学生的需求，学校和教育部门应当更新教材内容，培训教师，增加性教育课程的课时，并创造一个开放和包容的教育环境，使学生能够在一个安全和健康的环境中学习和了解性知识。