初中地理核心素养是指学生在初中地理学习过程中所需要具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它具有综合性、发展性、实践性等特征，强调对学生综合素质的培养，注重地理知识、技能、思维、情感等方面的全面发展。具体包括以下几个方面：

人地协调观：

这是地理学和地理教育的核心观念，指人们对人类与地理环境之间形成协调关系的必要性和可能性的认识、理解和判断。学生建立人地协调观，就能够正确认识地理环境对人类活动的影响，以及人类活动影响环境的不同方式、强度和后果，并能够提出改进建议。

综合思维：

这是地理学基本的思维方法，指人们具备的全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质与能力。学生运用综合思维方法，能够从多个维度对地理事物和现象进行分析，认识各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，并能够解释其发生、发展和演化的过程。

区域认知：

这是地理学基本的认知方法，指人们具备的对人地关系地域系统的特点、问题进行分析、解释、预测的方法和能力。学生掌握区域认知方法，能够形成从区域的视角认识地理现象的意识与习惯，运用区域综合分析、区域比较等方式，来认识区域特征和区域人地关系问题，形成因地制宜进行区域开发的观念。

地理实践力：

这是指人们在地理户外考察、社会调查、模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质。学生具备地理实践力，能够运用适当的地理工具完成既定的实践活动，对地理探究活动充满兴趣与激情，并会用地理眼光认识和欣赏地理环境。

这些核心素养不仅有助于学生在初中阶段的学习，也为他们未来的终身发展和社会生活奠定了坚实的基础。通过这些素养的培养，学生能够更好地理解地理环境，做出明智的决策，并采取可持续的行动。