初中名著考查方向主要包括以下几个方面：

是否读过：

这是名著阅读最基础的考查方式，通常通过选择名著中的细节内容进行命题，以检验学生是否真正阅读过相关名著。

是否读懂：

这种考查方式通过截取名著中的片段，以更为精细的命题视角，看学生是否真正理解了、读懂了名著。这种考查方式不再局限于对细节内容的记忆，更注重学生是否具备真正读懂文本的能力。

是否读透：

考查学生对名著的整体理解和深入分析能力，包括对情节、内容、人物、思想等方面的综合分析，以及联系生活实际的能力。这种考查方式强调对名著真实而有意义的阅读，而不仅仅是了解故事情节和人物。

名著分值比重：

名著在中考语文卷中的分值比重逐年增大，反映出名著在中考中越来越重要，试题考查的思维含量也越来越高。

题位变化：

名著阅读在“积累与运用”板块考查的省市逐年减少，而在“阅读与鉴赏”板块考查的省市逐年递增。部分省市还单独增加了“名著阅读”板块，完整涵盖了课标规定的各学习领域。

题型变化：

名著阅读由单纯考查名著内容记忆的试题向注重考查联系的、比较的、关联的、鉴赏评价、开放性思维的试题转变。部分省市由考查人物、情节、文学文化择辨析或填空，转变为考查阅读方法、策略、专题探究、多部名著勾连、阅读体验、情境化、综合性等新考法的简答题或语段题。

综合应用能力：

考题不再仅仅局限于对名著内容的了解，更多的是考生对其中人物、情节和思想进行综合分析、联系生活实际的能力。这种考查方式要求学生能够将名著中的内容与实际生活相结合，考查的不仅是对名著的理解，还有思考与应用能力。

综上所述，初中名著考查方向不仅注重学生对名著内容的记忆，更强调学生的理解、分析和应用能力。因此，建议学生在复习名著时，不仅要熟读名著，还要学会理解其主题思想和人物性格，并能将其与现实生活相联系，提高综合分析和应用能力。